全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）指出公幼面臨『僧多粥少』狀態，背後突顯近年的三大現象。並聲明，幼兒教育應回歸教育本質及幼兒身心發展，以統整課程方式均衡培養幼兒情緒、社會、身體健康、認知、美感及語文等六大領域能力。對正常化教學的統整課程，以「恐龍」教學主題為例，說明主動學習及團隊合作能力是注音背誦、精熟讀寫算術，與英文教學無法做到的。全教總呼籲主管機關及社會大眾正視，幼兒園藉由補習班聘用外籍人士進行教美語教學，已違反就業服務法及幼兒教育及照顧法，而美語教學師資非屬幼教專業，對幼兒身心發展堪憂。全教總要求業者應尊重幼教專業，不應利用家長栽培子女之心，過度渲染學前美語之功效，也要求主管機關應有查緝非法美語機構的決心，讓幼兒教育落實正常化教學。提醒家長應放下幼兒不能輸在「起跑點」的思維，2-6歲幼兒最需要的是能夠具備生活自理能力及健全的身心發展，每個孩子皆有屬於自己的學習道路，請給予孩子一個適齡適性、正常化學習的童年，陪伴孩子快樂成長。