大學招生委員會聯合會（簡稱招聯會）公布各管道入學學生，在大學表現研究結果，發現2011學年到2014學年共四十萬名學生，不管在學業表現，或在退、休學與二一不及格比例等，都呈現優異程度依序是繁星、申請、指考入學。明明指考是考得比較難，壓力也比較大，但上了大學，成績前5%的比例，反而是繁星和申請遠遠超過指考。全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）指出，這研究正反應出減少考科的必要性，原因有二：
一、不是考的多就好，而是學生的適性選擇：大學端認為學測考得簡單，如果又減少採計科目，會降低學生能力，則前研究結果應該相反才是，可見招聯會主張學測採5選4，愈多科愈好的思維是一個迷思。
二、學生在校學習歷程更具解釋力：繁星、申請和指考升學最大的不同，在於前二者使用學生在校的學習表現。分散在偏鄉、社區型高中的學生，雖然不是考試成績最高的一群，但在學習歷程中，卻反應出他們有良好的學習動機和態度，及有自主學習的特質，是使用大考分數所無法發掘的人才。全教總考量學生多元選修，適性探索，自主學習，重申學測考科數不應5選4，而要5選3，重視學習完整與學生學習歷程(P)，大學設招生專責單位，提升審查學生學習歷程(P)的公平與品質等主張。