據大學招生委員會聯合會2016年12月2日公布的考招方案，安排在高三下開始大學招生程序，國內首次由高中校長及教務主任等自主發起參與連署，此次連署強調學生學習歷程(P)在大學考招方案中的重要性，並彰顯考招案中，高中地位的重要性和主體性，全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）表示肯定。但連署方案主張申請和分發入學應等X、Y都考完後再進行等等，全教總擔心反而會使得P傾向弱化和邊緣化，重蹈以大考筆試為主導的升學模式，不利於高中課程的多元選修，校本特色，也不利教師教學創新，與學生多元適性探索，讓選修課程會成空。全教總主張大學考招方案，必須呼應新課綱落實與未來人才培育，方案的決策應以高中學習為主，重視高中端意見，不能淪為大學端招生競爭的拔河。建議維持二次分發架構；應儘速公告P的內容與資料庫的作業方式；P參採完整6學期，申請入學延後至高三下學期結束後再進行；X考科數，將3加1改為5選3。