105學年度大學入學學科能力測驗於2016年1月22日至23日舉行，全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）暨全國教師會，在各科測驗後隨即進行該科的試題分析與評論。該年度共有50餘位現職高中學校老師參與，並於1月23日發布新聞稿中，提出各科的評論與建議。整體而言，該年部分科目命題靈活，蘊涵多層次評量，但美中不足的是仍有出現少數刁鑽或疑義的題型及選項，「數學科」、自然科中的「物理、化學」與社會科中的「地理、公民與社會」，部份題目近乎大學入學指定科目考試的難度。學科能力測驗主要在測驗考生是否具備高中生應有的基本學科能力，藉以作為進入大學學習之先備知能。測驗範圍以高一、二之必修課程綱要為準，與指定科目考試測驗目標顯然不同，不宜放任兩者在定位與命題趨勢上無所區別。因此，學科能力測驗各科目應按其預定之範圍命題，審慎考量冊次、科目，妥適配置出題比例，以維考生權益及學校教學的正常發展。全教總也建議，考試命題也應考量城鄉差距與生活經驗背景的不同。