因大學上榜最低分每況愈下，外界檢討不斷，教育部表示未來高中畢業將「從嚴認定」，報考大學同等學力辦法及現行高中學分制、重修、補修等也將檢討，類似「留級」的制度可能復活。中華民國全國教師會（全教會）於2008年8月14日發佈新聞稿【教育部應勇於面對現行高中、高職學分制的扭曲】，支持檢討報考大學同等學力辦法，並欣慰教育部願意面對現行高中學分制的不當實施，更希望教育部能一併檢討改善高中、高職的學分制實施方式。
全教會指出自八十八學年度高一新生開始正式實施學分制後，因高中每週課程排得太滿，剩餘時間又排非正式課程的輔導課，讓正式課程的重補修，被擠壓到放學後、例假日或寒暑假輔導課的空檔等時間實施，或壓縮學習時數，讓重補修課程嚴重被扭曲、邊緣化，完全無補救教學效果，致學生買學分心態多，教師上課意願低。
對現行高中、高職學分制的扭曲，全教會已反應多年，均未獲重視。為管控後期中等教育品質，現在應是檢討的好時機。讓重補修課程於正式上課時段完整實施，並將其時數量納入教師基本時數，除延長畢業至第四年後，學生不必另繳學分費，或思考一套具體可行的補救教學系統，才能提昇高中、職學生素質。