全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）於2014年2月18日以全教總專字第1030000053號函，向教育部師資培育及藝術教育司申請「美國教師同儕協助和審查方案對我國輔導須支持成長之教師機制比較」專案研究經費補助。附件為本計畫書，研究目的在瞭解美國教師同儕協助和審查(Peer assistance and Review, PAR)方案之實施方式與內涵，探究此方案在促進教師專業發展與淘汰不適任(教學不力)教師之成效，以提供我國目前處理疑似不適任(教學不力)教師制度之借鏡與啟示。具體目的有瞭解美國教師同儕協助和審查方案的實施背景、內涵與實施現況，並分析該方案之實施成效與問題，比較該方案與我國處理疑似不適任教師機制之異同，提供我國處理疑似不適任教師機制之具體建議。研究步驟分四階段，研究方法與期程：透過蒐集國內外出版的相關書籍、著作專書、研究報告、報章雜誌等資料加以閱讀整理、歸納及綜合。再藉由整理、歸納、分析等方式進行既有文獻資料處理，以探討教師評鑑的相關意涵，瞭解美國教師同儕協助和審查方案的發展背景、實施方式、實施成效與問題，以及提出其對我國處理不適任教師之啟示。