民國47年馬祖各島普設民教班，參加民眾非常踴躍，這是戰地政務受到歡迎且對社會有利的政策之一。 毫無疑問，馬祖早年的確文盲充斥，絕大多數民眾不識字，而且是講福州話，與官兵講的國語格格不入，很難溝通，那時候村莊少數識字又通國語的民眾，成為公眾人物，在地方上很有份量，政府政令，軍方需求，都得找他出來說明或溝通，相對的，他們所得到的利益也多，當政府分配資源時，他總是排在第一順位，無形中也就高傲起來。 民眾教育補習班，設在各個國民學校，不但教育文字還要學習國語，民眾十分踴躍，學習終了辦理考試，47年2月2日曾舉行畢業典禮，並且發給畢業證書，南竿四維國校拿到第一名，東犬國校第二，顯見制度完整。 事實上，戰地政務委員會在地方教育方面，確實做了很多努力，例如村村有學校，設立馬祖中學，爭取學生保送等，收到良好效果，現今馬祖沒有文盲，而且能夠走向文明社會，戰地政務功不可沒。