中華民國全國教師會政策部於2007年11月23日發布本份「教師法第八章『教師組織』修正主旨說明」文宣。一、教師職責與國民教育權利密切相關，屬於公共部門成員之一環，依國際勞工組織（ILO）之解釋：教師提供之公共服務應屬「非必要服務」之範圍，故其具備「勞動者」屬性毋庸置疑，原應依據憲法及勞動法相關規定，賦予教師完整之勞動三權；惟因我國社會文化及大陸法系傳統之差異，加以現有教師之工作條件部份亦比照公務人員，故若逕自適用偏重「私人部門」性質之「勞動三法」，不免有所扞格，遂有於教育法制中保障教師勞動三權之政策方向。二、目前各級教師組織之設計，原即具有職業工會之特色。加以教師之工作條件與律師、會計師等專業人員有頗多差異，且大多數教師為國民中小學教師，工作壓力及負擔十分繁重，實屬「教育勞工」。因此教師會之組織、管理及活動，比照一般職業公會或人民團體並非妥適，而應著重落實教師勞動三權之保障，進而追求專業自律。惟現行教師法中有關「教師組織」部份僅有三條條文，實過於簡陋，不符需求，應參照相關法律體例予以充實。