中華民國全國教師會（簡稱全教會）對立法院教育文化委員會一讀教師法第十一條有關教評會條文，於於2004年5月27日發表立場。現況校園中教師的專業自主空間仍極度不足，專業自主不被尊重，應先協助教師解決此一問題，讓專業在校園中生根發展，不宜輕易改變學校教評會結構，以免引發寒蟬效應，讓初露曙光的教師專業自主又再度退回原點。教評會的設置辦法不宜由「縣市政府」訂定，各地方政府的運作及制訂法令的品質參差不齊，建議仍應由教育部統一制訂規範，避免一國多制、徒生爭端。對法案內容，全教會立場：一、教評委員之成員比例：1.未兼行政職務之教師比例仍不應少於二分之一，以落實教師專業自主。2.「社會公正人士」由校長聘任，絕非「公正人士」。3.社會專業需要分工，教育事務要教育專業人員處理，教育人員的考評選聘也應由專業人員內部處理。二、「流會二次，第三次開會只要出席達三分之一」即可通過解聘、不續聘案，全教會認為過度草率，容易流於人為操作。「解聘、不續聘案」事關重大，並非一般會議，不應用草菅人命不斷流會的解決之道。