中華民國全國教師會（簡稱全教會）出席立法院2003年4月6日「教師法修正草案」第一次公聽會，本文件為台中縣教師會理事長洪龍秋該次會議的發言資料。台灣教育目前處於嚴重「失序混亂」的處境，亟需儘快恢復「秩序」，亟需「善意和互信」，如果大家關心「教師法修法」是基於對教師的關心，是教師們衷心感謝的。目前實況是教師不安，教師會不安。師安定，可以、更願意讓心思精神放在教學上；教師組織安定，在教育專業、教育改革及教育建設上可發揮更多的力量。如果連教師的基本權益都處於隨時不保的局面，教師們怎麼可能容許教師會拋下權益的捍衛去追求教育的理想、去構築教育的美好遠景呢？如果教師會不能定位明確、功能完整穩定地為教師代言和努力，那麼教師們又如何能安心？並從關於教師法修法、關於學校教師會的意義、關於會務假、不要挾「學生」來鬥爭教師等四方向論述。