此影片拍攝日期為民國103年（2014）3月30日，拍攝地點位於監察院正門前方，為330反服貿遊行活動現場，318學運之抗爭紀錄影片之一。本影片主要拍攝對象為身穿黑色短袖上衣、頭戴黑色具有稜角的多邊體頭盔之男性，其左手纏繞繃帶，並舉起寫有「不是暴民　不懼鎮暴　不要暴政」標語之手舉牌，意圖回應部分民眾認為參與318學運抗爭活動者為暴民之聲音，另周遭中可見大批參與遊行活動之群眾。

318學運，又稱太陽花學運，是指於民國103年（2014）3月18日至4月10日間，由臺灣人民（大學生、公民團體為主）所發起的社會運動。因反對《海峽兩岸服務貿易協議》強行通過審查，民國103年3月18日抗爭群眾佔領並封鎖立法院，立法院外圍則湧入大量聲援者。抗爭期間內，另亦曾延伸「佔領行政院」、「330反服貿遊行」等事件，同時群眾利用社群媒體、街頭演講等形式擴散運動對於當時社會的影響力。最終於同年4月6日，時任立法院院長王金平承諾將會提出制定《兩岸協議監督條例》，4月10日抗爭群眾從立法院退場，318學運宣告結束。

330反服貿遊行，為318學運中的一部分，發生於民國103年（2014）3月30日，為對執政黨施壓，318學運核心團體成員於同年3月27日召開記者會邀請民眾一起集結於凱達格蘭大道，當日活動據主辦方統計參與人數達50萬人，參與者以黑衣作為標記，因此又被稱為「黑潮」、「民主黑潮」。本場遊行為318學運之最高潮，參與者除原先學運主要成員年輕族群外，不少中年或中產階級也投入此場遊行，此外，海外臺人亦於各國城市自主舉辦街頭聲援，增加國際間曝光度。

參考資料：

1.曾婉琳（2020）。這不是一場抗爭，這是一段過程：318 公民運動物件蒐藏在臺史博。國立臺灣歷史博物館館刊，第19期，87-132。

2.韓景樺（2016）。影響台灣民眾支持社會運動之因素－以318學運為例。新北市，淡江大學公共行政學系公共政策碩士班，4-7。

3.許詩愷（2024/3/12）。太陽花10年後──10個值得被記住的關鍵字。報導者。https://www.twreporter.org/a/318-movement-10th-anniversary-10-keywords（瀏覽日期2024/10/16）

4.晏山農等3人（2015）。這不是太陽花學運：318運動全紀錄。允晨文化，二版。79-95。"