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安坑國小宿舍

明治三十一年(1898年)臺灣總督府以敕令第178號頒布「臺灣公學校令」,開始在全臺各地設立公學校,明治三十二年(1899年)因應安坑地區地廣人眾,便於文山堡第十、十一區安坑庄內公館崙(即今安坑公崙里附近一帶)設置公學校,稱為安坑公學校,同年十月開始招收臺籍學童。 明治三十七年(1904年)遷校於舊憲兵屯所,即目前安坑國小校址,並約於昭和四年(1929年)興建前棟宿舍,昭和四年至昭和十二年間(1929-1937年)興建後棟宿舍。第二次世界大戰後,日治時期機關設施由臺灣行政長官公署接收,至民國五十七年(1968年)校名改稱為「安坑國民小學」並沿用至今。 日治時期安坑公學校興建之建築,至今僅存日式雙併式宿舍,前棟雙併宿舍於戰後發生火災重建,後棟亦經過多次改建,但兩棟建築大致維持日治時期之建築樣貌,因此於民國九十六年(2007年)依據文化資產保存法,登錄為歷史建築。

基本資訊

  • 現況地址
    項次
    縣市
    鄉鎮市區
    地址
    1
    新北市
    新店區
    安忠路36號
  • 公告
    類別
    公告文號
    公告日期
    備註
    指定/登錄
    北文資字第0960010574號
    2007-11-01 18:24:00.0
  • 種類
    種類代碼
    A3


    種類名稱
    宅第


  • 現狀
    前棟雙併宿舍經民國九十九年(2010年)屋頂修繕工程後修繕屋架及屋瓦;後棟主體後側兩旁屋頂與屋瓦拆除,屋架則多有潮濕而腐朽、開裂等現象。兩棟建物外牆大滯致留有原貌,但室內空間多經改建。
  • 外觀特徵
    兩棟宿舍北側有磚砌圍牆,左戶入口設有一根門柱,右戶入口設有兩根門柱,門柱為洗石子裝修,高約265公分,邊長40公分,圍牆底座設有踢角,上端設高20公分的收頭,總高度約230公分,後約16.5公分。建築形式呈凸字形平面,大致長48尺、寬27尺,牆體構造為紅磚承重牆,外牆下原設有高約46公分、突出約7公分的牆基,主入口及窗扇上方設有雨庇。 前棟雙併宿舍屋頂為「寄棟造」混和「切妻造」形式;後棟雙併宿舍屋頂為「寄棟造」之四落水形式。 資料來源:新北市歷史建築安坑國小修復或再利用計畫
  • 應重點維護之事項
    應保持建物及周圍環境清潔,並做良好通風及排水,以維護歷史建築設備功能,防止植生、蟲害或潮氣侵蝕。 資料來源:新北市歷史建築安坑國小宿舍管理維護計畫
  • 使用情形
    目前建築閒置中,不作使用。
  • 所有權屬
    身分
    名稱
    土地所有人
    新北市新店區安坑國民小學
  • 主管機關聯絡地址
    新北市板橋區中山路一段161號28樓
  • 主管機關單位
    文化局
  • 主管機關聯絡電話
    (02)29603456
  • 主管機關名稱
    新北市政府
  • 所屬主管機關
    新北市政府
  • 室內特徵
    室內主空間包括座敷及居間,次要空間有踏入、玄關、炊事場及浴廁,係參照大正六年(1917年)「判任官官舍標準改正」中的丙種官舍標準平面圖興建,坪數為十五坪。 建築主體之前棟雙併宿舍屋架中央社有兩架西式木屋架,購艦間以鐵件固定,主柱、斜撐桿、水平大樑、水平斜撐、人字樑等主要構件為方形構件,桁木為圓形構件,吊桿為對剖的半圓形構件。兩側為日式屋架,構件皆為圓形以榫卯及螞蝗釘接合固定;後棟雙併宿舍屋架為日式木屋架系統,使用圓形及方形杉木以榫卯方式配合螞蝗釘組立而成,屋架樑間距有3尺及6尺,各架桁木間距有1.5尺與3尺,椽條間距為1.5尺,並搭接在主棟架上。 資料來源:新北市歷史建築安坑國小修復或再利用計畫
  • 是否收費
  • 是否開放
  • 評定基準
    具歷史文化價值者
  • 定著土地範圍(公告地號)
    項次
    縣市
    鄉鎮市區
    大小段
    地號
    1
    新北市
    新店區
    安德段
    877
  • 緯度
    24.960599
  • 經度
    121.513731
  • 法令依據
    <<歷史建築登錄廢止審查及輔助辦法>>第2條第1項第1款
  • 歷史沿革資料來源
    新北市歷史建築安坑國小修復或再利用計畫
  • 指定(登錄)理由
    一、安坑國小於日治時期約明治三十二年(1898年)建校至今已有108年的歷史,係台北縣歷史極為悠久的國小之一,該宿舍建築為安坑國小歷史悠久之見證。 二、兩棟日式宿舍雖經幾次的增改建來擴大使用面積,然屋頂與雨庇的連結作法相當傳統,舊工法與材料持續利用,加上周遭環境完整,植栽豐富,形成特定的宿舍區域。 三、安坑國小已有「孝女廖氏嬌紀念碑」,配合這兩棟日式宿舍,可增加該校的文化資源。
  • 地圖

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