《五大華人之光—鐵漢子》，所要探討與呈現的主題即是我們目前台灣現階段年輕人的薪資與工作問題，台灣年輕一代對於未來普遍抱持著悲觀的看法，我們將一個人的工作酬勞稱之為「薪水」，真是越看越寒傖。僅僅靠「採薪汲水」怎們能過活呢?但是我們實在習慣太久了，所以對於「報酬」的觀念也不能以一個「合理」的精神來衡量。《五大華人之光》必須展現了新世代的風格，使用挪用、拼貼和並置的創作風格，並且關懷面向從深沉的形上思維轉向貼近生活回歸世俗的層次，呈現出後殖民時代較前衛的素質;當代藝術裏面作品除了必須體現出當代特質之外，並要直指藝術的未來可能性，過往的VideoArt可以隱含個人意識、哲理觀念、時代風格或是探討影像對於時間與空間的可能性等等…，《五大華人之光》創作觀念企圖將VideoArt涉入社會性，並且用媒體”雕塑”社會，利用藝術手段介入現實生活，表現相當程度的社會主義意識。創作理念延續2004年創作的VideoArt—《五大華人之光-鐵馬》系列，針對台灣的現況作出批判與Kuso式的嘲諷手段、訴諸於幻想卻又貼近真實的影像裝置作品＜註一＞。《五大華人之光-鐵馬》作品是從自身所處的社會問題出發，面對目前的教師甄試的考試漏洞、教師培育制度的缺失與政府教育方針的失敗等等問題，有著不滿的抱怨與改革的希望，我們決定主動出擊並且號召現在所有的流浪教師與擁有教師資格的學生一起發起改革運動＜註二＞。不是作秀、不是噱頭，而是進行一場自發性的大運動。我們要作一個紀錄，紀錄一個天大的笑話，讓人民知道，讓台灣知道，讓歷史知道。我們是在記錄一個未來的歷史，並且足以改變現在的狀況。