全國教師會與全國教師工會總聯合會（下稱教師組織），參考外國「教師同儕協助和審查方案」倡議設立「教師專業審查委員會」的另一個執行核心，在於輔導員需要運用觀察及意見分享等等方式，協助在教學上有困難的教師改善教學措施，更進一步提升教學專業並且協助發揮潛能。 但是教師組織發現，教育體制內的輔導措施與策略，多數是教師對於學生的輔導，並沒有一套教師對教師的教學改善與支持的方案，因此教師組織透過導入由組織發起，基層會員教師自發參與「教師專業發展支持系統」的教學教法與輔導技巧，分別於106年12月16日、23日及30日在台北、台中及台南自辦輔導員研習，由組織派出的輔導諮詢委員，向學校派出代表說明如何取得教師信任並進行輔導。