這是民國92年（2003）由板橋社區大學新移民女性志願工作團隊製作，針對新北市東南亞籍住民所實作的生活適應與識字教材文件，文件融合新移民的生活適應規劃識字課程，所有課程內容均由台灣籍社區婦女以及東南亞籍姐妹共同討論完成的教學方案，並附有教師手冊作為實踐過程的導引與檢討。 本文件中的識字教材從孩子的角度出發編寫，讓年輕的東南亞籍新移民女性從過程中了解父母親、孩子的視角，進而討論家庭中的互動關係 。特別的是，台灣籍女性志工清楚的從自己的經驗中發現家庭成員的各種角色之重要性，因此在教學活動過程中加入以公婆、小姑、小叔、大伯、兒子、女兒的角色認識遊戲，這往往是台灣基層家庭的現況，非核心家庭的狀態與文化身分的社會期待，可透過年長的台灣籍女性通過各種互動經驗討論生活中應對的策略。生活策略作為新移民女性的能動性也從此有備開發的可能性。