戰後國民政府移台所推動的中華文化復興運動，由官方從國家文藝基金、教育改革、國民生活輔導、學術與文藝出版等自上而下推動，這個氛圍最直接影響民間的教育單位。

照片時間為民國71年（1982） ，台北縣板橋市板橋國中的老師們，稱著下課時間在教師休息室各自的辦公桌前，邀請專業老師前來進行書法教學。當時國中小教師的教學專業培訓由公立的師範學校獨佔辦理，但其餘課後的學習活動則又各校老師各班自行規劃。往往課後老師們相聚，以怡情養性為目的，聘任喜歡的民間專業老師開展民族文化的學習活動。如書法、古箏、插花等以中華文化傳承為指標的學習，除了學校校長鼓勵外而能運用學校場地學習外，也會有相關的計畫補助專業講師聘任費。