文章取自於桃園市政府文化局出版之桃園文獻第2期「社會與生活」：黃振集於1935年在平鎮山仔頂出生，家中原是佃農，二次大戰末期，父親購買兩甲多的田，才擺脫佃農的身份。好景不常，戰後政府實施「耕者有其田」時，許多地主土地紛紛被徵收，所幸黃家受「孤寡保留」規定而衝擊較少。

黃先在新屋公學校就讀，直到國小五年級才開始學中文注音。許多台籍老師不懂中文，只能下午先到中壢國小學注音符號，隔天早晨再教學生。上課師生對話仍是以客家話摻日本話，學生多以五十音來注音中文。這是歷經日本政府與國府政權交替時常見的現象。民國47年他由臺灣大學政治系畢業。退伍後先經商一年，因為楊梅中學平鎮國中欠缺師資，徑而投身教職十餘年。之後地方人士鑒於其學歷而推薦從政，在國民黨推薦下同額競選出任鄉長。

當時平鎮鄉是桃園境內最窮的鄉鎮，於1973年起連任第七、八兩任平鎮鄉長。在鄉長任內，與鄉代會、縣、省建設廳積極合作，成功完成了「都市計畫重新檢討」工作，讓平鎮人口從六萬多上升至十萬。之後受延攬為縣長機要秘書，卸職後轉任桃園縣選舉委員會第一組組長。

以政經驗來看，桃園南北對立相當嚴重，執政團隊在人事、建設上須兼顧南北平衡，這也是何以徐志鴻為北桃人，他為南桃人卻獲延攬的原因，即是考量到他在南桃園具有聲望。但講求勢力平衡的壞處，在於同樣一套東西，南北都要有，這種風氣自然也影響到地方建設的焦點。