本文探討昭和15年(西元1940年)的原住民教育，分為前言、沿革、標準、現況與將來。作者在前言講述在兩千六百年紀元節之際，感受肇國之亙古，而今「聖戰」邁入第四年，建設東亞一事迫在眉睫，又新的改變常伴隨著痛苦與犧牲，因此高砂族子弟的教育改革可謂光榮之展現。明治37年(西元1904年)有警察收留蕃童並教他們讀書的紀錄，可謂蕃童教育之嚆矢，在理蕃總督佐久間總督於西元1906年上任後，教育制度被進一步地確定，並在大溪郡角板山設置最初的教育機構，於明治40年(西元1907年)十月開始授課，當時(西元1940年)已設有31個教育機構。教育的標準及要點主要為教授生活必備的知識、讓學童身體及德育健全發展以及國語（日語）能力，修課時間為4年。學校除了職員，亦挑選教養較高的警察來輔助，致力於提高學童素質，也任用教職員的妻子，以家事、裁縫、遊戲等來輔助教育。科目有：修身、算數、圖書、唱歌、體操、農業、手工、裁縫，教科書與其他小學大體相同。當時沒收了槍枝，經歷了四年的教育，高砂族的孩童們學會追求平穩的生活，隨著越來越多的蕃童接受教育，已有五分之一的人口會說國語，可謂一大躍進。將來教育事業的順利發展也是十分可期的。