本校教學理念為專題導向策略、未來想像融入教學；在課程主題與結構上，配合現行高一通論地理下冊「都市」單元，以「未來城市想像」為主題，進行系列學習活動，課程的建構，特別關照三大層面：人文的關照、全方位的想像、敘事能力的培養。 102年本校因擴校計畫，將北側邊界的荒埔地納入新校區，新舊校區的界路因位處清代竹塹地區土牛溝界線，深具歷史地理意義。地景變遷中，若能特意保留具有意義的鄉土記憶，更有助於創造出一個具有文化的、人性的、多樣的校園空間。 本文以「人、路、環境—金山面525巷活化未來想像」專題活動為例，探討高中教師如何運用讀書會與實作專題，喚起學生對鄉土地理的重視，並訓練學生系統思考與創造思考能力，引導學生從鄉土特色取材，發想出一個能連結過去-現在-未來的空間提案，以綜合評鑑學生系統思考與洞察未來城市規劃趨勢的能力。