編輯報告 本期的主題訂為「新竹在地特色課程設計的理論與實踐」，目的在呼應「十二年國民基本教育」課程發展的基本理念與核心素養，共邀集五篇具備在地特色課程設計的教學研究論文，其中高中階段兩篇、國中兩篇、國小一篇。雖然「12年國教」從規劃到實踐的過程，有千絲萬縷的困境需要面對與解決。然而，許多具有教學熱忱及前瞻眼光的老師，早已默默在教學中實踐「12年國教」所揭櫫的理念。本期五篇主題論文，各篇的教育精神與目標基本一致，但每一篇卻都可代表一種在地特色課程設計在教學端的理論與實踐對話的範例，期待以此發揮拋磚引玉的功能。 1. 劉玲秀〈結合未來想像的鄉土教學模組設計：人．路．環境──金山面525巷活化未來想像〉 102年新竹市第二公墓在清理後，納入科學園區實驗中學的新校區，新舊校區的界路（光復路一段525巷），因位處清代土牛溝界線，深具歷史地理教育意義。從作者的教學實踐過程，探討高中教師如何運用讀書會與實作專題，喚起學生對鄉土的重視，並訓練學生系統思考與創造思考能力。思考一個美好、永續發展的未來都市應建構在哪些條件與特質上，要如何實踐與規劃？結合未來思考教育理念，以及正在變遷中的校園規劃案，設計跨領域的實作競賽，從鄉土特色取材，發想出一個能連結過去－現在－未來的空間提案。 2. 張麗蓉〈融合鄉土教育和全球化教育的高中特色選修課程設計之探討—新竹六燃廠的文資保存議題之例〉 本文從工業區老化、產業結構變遷、都市更新、工業遺產再生等跨越國界的全球性議題，建構以時間為經（二戰歷史 vs. 現在）、空間為緯（新竹 vs. 德國）的雙模組課程，讓學生看見在不同時、空，世界所發生的各種相互關聯（包括文化、經濟、政治、軍事、技術、或環境等面向）。透過認識「新竹市日本海軍第六燃料廠」與「德國魯爾工業區文化再生」案例的對話和比較，使學生從鄉土議題出發，取法別人的經驗和價值觀，從而回頭思考「六燃廠」等本土文資保存議題的最佳解決方案。 3. 吳文昌〈愛鄉愛土更愛人—新竹市南華國中在地特色課程介紹〉 作者在擔任南華國中校長期間，辦學認真有目共睹。在教學實踐中，體認到有比升學更重要的事，建構以品德教育為核心目標，「因地施教」的積極推展具在地的特色課程，並呼應12年國教的改革步伐，重視學習的活用，規劃愛鄉愛土的社區踏查課程，期待每一位孩子都能愛鄉愛土更愛人。吳校長所推展的品格教育落實在生活中的理念已根深蒂固，深植學子心中，更展望日後的開花結果。 4. 韋煙灶〈合作教學結合鄉土教育之國中特色課程教學模組設計：竹塹城與新竹市街的發展〉 近年來九年一貫課程的實施，以及未來12年國教實施的前導準備工作，鼓勵具有在地特色的統整課程教學，是未來重要的施教理念。本教學模組設計在知識的學習層面著眼於以鄉土資源作為素材，在技能的學習層面運用在地生活場域的具體化實作為學習操練，在情意的學習層面透過學生實地考察與分工合作，培養解決問題、合群友善，認識鄉土環境進而熱愛鄉土之生活態度，並提高學生的學習興趣。 5. 彭東烈、韋煙灶〈「南寮海岸戀戀風情」－南寮國小在地特色課程模組設計〉 本課程設計模組為南寮國小所發展的特色課程之ㄧ，南寮地區有豐富的鄉土教學素材，以發展在地特色課程，藉由生活中的經驗，更能提高學童的學習興趣與動機，以生態呈現、時代變遷與未來展望、傳統信仰等三個主題的探討，有助於落實提升學生的人文與自然科學的素養與興趣，情意教學目標在於企盼學童能將所見所聞與體驗，內化為對家鄉的理解與疼惜。 第六、七篇為學術專論，分別從不同的研究途徑，探究新竹在地的人文歷史現象。第八篇是新竹市文化局多年來持續推動的【文化櫥窗】系列展示內容之一，透過文字、圖像和語音等記錄方式，對保留在地的無形文化資產具有重要貢獻。 6. 曾妤珊〈荷蘭時代的竹塹地區〉 清代臺灣港口與拓墾的研究多以漢人文獻為主，結果亦偏向漢人史觀，本文藉由《熱蘭遮城日誌》的史料，以原住民貿易為觀察區域發展的重點，平衡長久以來漢人史觀帶來的偏差。以竹塹新港仔的贌價和貨物進出口記錄，與臺灣同期各地比較，發現竹塹地區贌價高昂且缺乏米糧，同時也是荷蘭時代中後期最具商業價值的島內運輸港口，以穩定、具計畫性的以物易物貿易，以及不受政權轉移影響的獨立性，形塑較深厚的原漢關係，加速了清代竹塹的拓墾與港市的形成，並為清廷設淡水廳治於竹塹的原因之一。 7. 林鍵璋〈新竹市境福宮信仰之探究〉 透過本文可讓我們認識，原鄉境主崇拜在移植臺灣後所呈現的在地化轉變。新竹市最早由泉州府同安縣金門人王世傑拓墾集團入墾，樹林頭則為王世傑族裔聚居的村莊，樹林頭境福宮是以「境主」為主神的寺廟，且形象化為一種神尊，這是很少見的民間信仰特色。就金門一地而言，境主是由不同的神明（如保生大帝等）擔任，新竹的境主崇拜則是融合原鄉金門/ 泉州風俗，進而衍生出在地特色：如將境主專名化，視為一種神尊；將神格提高到近似城隍爺信仰的位階。 8. 張德南〈形與意俱傳的膠彩繪畫推手－謝榮磻（1933~2014）〉 本文是作者點點滴滴持續二十餘年，發掘在地的人、地、事、物等文史資源，轉化為文。利用一手資料及文獻資料，言簡意賅地記錄謝榮磻這位在地膠彩繪畫家多采多姿的藝術生涯史，彰顯其藝術成就、繪畫藝術推展的貢獻，並推崇其作為藝術家的文人風骨。