本文將焦點集中於1940年代，特別是1945年前後新竹市內的教育情況，從地方社會、地方發展的角度來看市內學校在這一個變動時期的發展。 1940年代前期新竹市內學校、班級增設情形：於1940年前後設置了十所特設國語講習所，其後也有陸續增設。對於激增的班級數，總督府及各州廳都注意到教員不足的問題相當嚴重。新竹州從1940年起就開始開設數梯次的臨時教員講習會，講習時間三個月，養成後成為代理教員。此時期新增設的許多實業補習學校，也成為重要的師資來源。 新竹民眾的教育要求：1930年代後期以降，地方民眾對教育欲求的表現特別明顯，地方人士紛紛透過各種管道向當局提出擴充教育機關的訴求，要求增設公學校（或是增加班級），及增設公學校以上的教育機關。 1945年新竹市內學校情形：1930年代後期以降，學校收容數有明顯增加的趨勢，除了公學校班級增加、增設學校之外，也在社會教育體系中設法將未就學或已經自公學校畢業的青年納入總督府的教化體系。