辛校長在治理竹中時代，一切以學生為本位的治校原則，讓學生能獨立自主學習，而人格教育則放首位，有關知識能力的學習，則是採取啟發式的「自學輔導法」，希望培養學生獨立思考與自學精神。 辛校長重視老師「教」的能力，從嚴格篩選老師，到由資深老師領導的教師教學討論研究團體，都可以看到教師專業的展現；在嚴「教」的理念下，傾力維護年經學子自由的思想及應對方式，冀望在「育」上讓學生有探索的空間。 辛校長注意人格教育，對三大鐵律(不打架、不作弊、不偷竊)貫徹實施，以勞動服務先行的生活教育，這些有關德性的「界線」絕不容挑戰。 竹中人的風格是種自尊感，知道自己可以拿捏分寸，相信自己「很獨特」的自信；竹中人的自傲，很少來自智育或學科的成就。