筆者竹中三年是影響他一生最關鍵的三年，所學所思開拓了他的視野、奠定其思想基礎，人生觀與價值觀也是在高中階段培養的。 竹中課程外的教育遠比課堂內的教育對學生的影響更深遠。游泳與越野賽跑的傳統，多年來已有無數校友撰文懷念；竹中也有全校性的競賽，其基本的出發點就是提供管道激發學生的潛能。教育與學習，必須強調建立紮實的硬功夫才能培育出真正有用的人才。 辛校長提倡「自學輔導法」，希望以學生自己學習為教育的主體，老師主要的責任則在輔導學生的學習；其另一個教育特點是「境教」，校園的幽美環境，尤其是後山，讓學生與大自然合而為一，心神徜徉於無限的自然空間，培育清明的思想與淳美的心情。 筆者於民國94年接掌元智大學校務，其教育理念深受辛校長啟發與影響，在元智大學強調「教」與「學」的差異，教只是手段，學才是主體，並大力推動「經典五十」的閱讀計畫，經由撰寫報告及面談來認證自修成效，要求學生自己閱讀，而非修課給學分。 思竹中，看元智。元知推動校園美化與境教的許多作法，以及將游泳列入體育課的必修項目，似乎看到了竹中的影子。教育的傳承及其擴散力，竟是如此深遠。