設計條件：１．提供可典藏２５０萬冊書之書庫（其中包括１５萬冊善書）２．提供２２３０席位之人文、社會、科技、期刊、官書、書本等閱覽空間。３．可容５５０人之演講廳，可容２００人之國際會議廳，及文教展示等空間。４．行政辦公室間資料處理空間，及相關之服務設施。設計構想：（一）環境之配合　１．軸線呼應：將主入口置於中正紀念公園主軸延伸線上，使與紀念堂構成對應端點。２．配合都市空間：活動量大的閱覽空間置於基地北端，以與開敞空間對應，取得良好視野，構成中山南路視覺序列的一環。３．配置區劃：以書庫、文教活動空間包圍寧靜的閱覽空間。（二）文化之象徵意義　中央圖書館係代表中華民國之國家圖書館，其典藏之善本書尤為中華文化重要之遺產。善本室及其典藏有中華文化保有與延續之意義，參考閱覽室則有文化再生與光大之意義。此二部份空間，以服務動線連繫，構成新館空間之主體，並顯示於造型上，具有文化之象徵意義。（三）　１．以不同的空間感界定功能相異之空間。２．主閱覽室不以牆壁分隔，保持大空間的彈性使用。３．以垂直交通及水平連繫，形成空間架構。（四）動線與管理之考慮　１．動線安排與活動配合，確保各空所需之獨立性及聯貫性。職員、讀者、民眾各有出入口。２．服務車輛及外來車輛車道分離。３．每層閱覽空間，其相關之辦公空間及書庫儘可能在同一樓層，以便於管理。（五）建築與機械設備之配合　１．圖書運送以專用升降機及電磁動力導軌車輸送。２．設中央控制中心，利用電腦及閉路電視系統擔任防火、防盜、防災等任務。３．節約能源之考慮。配置觀念：（一）主入口位於中正紀念公園主軸延伸線上，與之構成該區完整之都市空間觀念。（二）閱覽空間置於基地北端，以與開敞空間對應，並取得良好視野。（三）文教活動區鄰近弘道國中，彼此無互相干擾之慮。（四）書庫在西側，阻擋國中操場之噪音，亦因其開窗面少，解決西曬問題。（五）整棟建築靠緊西側，以便儘量留出較大的進口庭園。造型：本館造型以簡潔明快的組合，反應內部之空間屬性。善本室在進口之正上方，既表達本館之特性，並聯繫動態之文教活動與靜態之閱覽空間。水平延伸的塊體，以重覆垂直細窗分割，造成合於人性之尺度，其實虛之對比；既合乎圖書館之使用功能，亦造成國家圖書館寧靜、莊重之感覺。石質淺澄紅色之外牆及細部，將襯出我國親和幽雅之文化氣息。外牆材料之選擇是重大課題。我們選擇具有質感之石材做為表面材料，以其自然，粗糙而略帶陰影，將使本館之牆面顯得細緻而生動。主要空間之設計：（一）主進口及大廳：讀者從中山南路靠近，將經過一道陸橋而進入閱覽大廳。陸橋除引向主進口外，並有阻隔館外馬路噪雜之心理作用。善本室位於入口之正上方，讀者必須通過善本室下方進入本館大廳。從大廳讀者迎面可見書庫目錄及出納臺出現在其視線焦點上。仰望屋頂水平帶天窗一字向右方延伸，其均勻之光線及特俱方向感，暗示右方天窗下面有一重要空間－閱覽空間之存在。層次漸進的空間引導及挑空處理，使大廳成為本館之焦點。（二）善本室：從造型及空間組織上，已可顯示出善本室的特殊地位。它東面的牆面大部封閉，避免太多陽光射進本室，並且加強其下方之主進口感覺。進入善本室前，讀者須經由垂直交通到達該樓層（三樓），走過過渡空間，進入其視線之的有期刊閱覽室及其夾層，研究小間及大廳大方的書庫。其進口面以玻璃為主。讀書視線可透過玻璃，遠到大廳上方之書庫牆面，既加深空間的進深與變化，亦不妨害其行政管理。室內材料以木材，地氈及白色牆面為主，靠東之內牆則站半圓竹形磁磚，藉收「展書松竹間；寧靜以致遠」之閱覽氣氛。（三）閱覽空間：閱覽空間包括參考、人文、社會、科技、期刊、官書、輿圖、美術、音樂等閱覽室，紀念文庫與研究小間，為讀者停留時間晚久之空間。每個閱覽室之傢俱擺設各不相同，但空間設計之原則大致如下：１．閱覽空間應有親切、寧靜氣氛，因此整個閱覽空間之室設計氈磚、欄杆、扶手、窗臺等多用木材收頭，配合木製傢俱使空間溫和親切。頂層音樂與美術閱覽室則各有一中庭，使閱覽空間氣氛更加愉快。２．為使閱覽傢俱擺設具有彈性，閱覽空間不加分隔。地坪內裝地板線糟，以便隨時可以接通電源。地氈磚則除了具有柔軟、隔音的效果外，其易於保養維護，並可使板線糟的出線處對地板的裝修破壞極小。３．天花板以條狀吸音板，每四行中夾一行燈具照明。天花之照明主要在引導讀者走到各閱覽坐位及書架取書，並使整個空間柔和親切。讀者閱讀之主要光源將來自書桌的燈具，以收節約能源之效。４．為了便於管理服務，每樓之服務臺及影印均設在一位置。傢俱的擺設將儘量避免阻擋服務人員的視線。５．研究小間位於閱覽空間的書庫側，較有私密性。其連續的單元，使閱覽空間的牆面更加活潑。木質表面材料由大廳延伸而來，增強此空間之連繫感。（四）文教活動空間：此部份包括地下一層之展示空間，演講廳及二樓的大會議廳。展示空間可自中山南路，沿樓梯下地下庭園進入。為保持其使用彈性及便以管理，除了與文教大廳間有玻璃牆外儘量使用活動隔屏。展示空間有二層高，自該空間可看見館史室夾層。演講廳由地下庭園進入，可容五○○座位。大會議廳由一樓之文教大廳進入，可容二五○座位，另設有旁觀席。此文教活動空間當閱覽空間關閉時仍可單獨使用。演講廳及大會議廳之音樂及燈光均經特別設計，天花、牆面、地板的材料及吸音率均由專家經電腦計算，以期獲得較良好的音樂效果，室內設計亦在全館統一之原則下，賦予每個不同空間個別之特性，其使用之固定傢俱亦與其空間相互配合。（五）行政及資料處理空間：行政及資料處理由北側貴陽街進入，資料與職員進口分開，以免作業干擾。該部分之空間採用輕隔間牆，以便需要更改隔間時容易施工。資料處理空間靠近西側，可以迅速地使垂直交通與目錄室及書庫聯絡。行政區之簡報室及館史室，位於閱覽大廳下方，山館史室可下望展示空間（此室亦作為行政與文教之過渡空間）。（六）書庫：書庫位於基地西側，可收隔絕西鄰國中操場噪音之效。由於書庫樓層較低，故計有七層，其中地下一層為密集書架。由於陽光中的紫外線對書本有害，所以書庫開窗很小，溫度均由空氣調節控制。為了便於操作，與閱覽空間同一樓層之書庫，儘可能典藏同類書籍。書庫之工作空間在書庫中央靠近垂直動線，並與閱覽空間之服務台相接，以便管理及操作。

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