基地：基地位於本校東南隅東側為建國南路(70米)南面為忠孝東路(40米)基地為南北長向。設計條件：本大樓為台北工專校園規劃之一部分，八層大樓容納機械工程科、電機工程科、電子工程科及工業工程科等四科作綜合性使用，包括各科的實驗室、辦公室、教室及視聽教室。解決方法：國立台北工專創設甚早，為本省歷史悠久之工業專科學校，為因應國家及社會需求於民國７１年改為「國立台北工業專科學校」。民國７４年，工專鑑於校園規劃零亂，建物老舊不堪，始有重新規劃之議，工專地處台北市區內交通繁忙地段，附近交通狀況混亂再加上工專學生人數眾多，校地狹小，校區內新舊建築並存有著許多現實環境影境的影響因素存在，因此，只得以先建後拆，部份拆除部份保留為規劃原則，工專校園配置，始自日據時期，建築物配置均為南北座向，因此，規劃以此為配置原則，作整體規劃，而由於原來工專之土地使用已極為清楚，但做為一所工業專科學校，其意象常是模糊不清的，如其戶外空間缺乏個性，停車空間也混亂，道路系統不完整，建築型式缺乏獨特風貌，針對這些問題，秉持先建後拆之原則提出建議案，最重要的是，工專並非全盤更規劃，依規劃理論其「分期規劃」應是最重要的。另外，工專校區因被建國南路分隔成二個校區，即主要校區與工專新村，主要校區即為學校、行政及課餘主要活動空間所在；而工專新村原為學校教職員住宿區。規劃後的校區將原由新生南路光華橋的主入口改自忠孝東路進入，乃因光華橋下的進口意象與景觀氣氛不良所至，而原主入口即成為次要入口，兩個入口再藉校內主要道路聯接。另外，因為工專校地狹小，學生人數眾多，為求土地有效利用建築高層化將是難免的，因此將原工專新村教職員宿舍遷移至忠孝東路原學生宿舍區，改建後之公教住宅，將工專新村校地規劃為學生主要住宿及戶外體能休閒活動場所，該二校區另行闢建直接通道作為相互聯繫之用。整體看來，規劃後的台北工專校區因為分區更形完整，所以土地使用的效率將大為提高，同時改善了校區動線系統。本大樓教學空間以南北向配置，故形成突出三棟之整體性建築，恰成四科易於管理之範圍，各層平面配置均有不同，造成整體建築物立面及空間之變化，衍生出多處露台，可作為學生停留或活動之空間，尤其地下室陰暗及潮溼，二樓入口更以寬廣樓梯連接戶外平台經過庭園再進入整棟建築物之三處入口。由於預算不足，中央空調系統及東西水平遮陽版未包括在本工程範圍內。本大樓實驗室採光通風以南北向配置，故形成突出三棟之整體性建築，恰成四科易於管理之範圍，各層平面配置均為不同，造成整體建築物立面及空間之變化，衍出生多處露台與實驗室交錯其間，可作為學生停留或活動之空間，尤其地下室開闢許多採光天井讓地下實驗室有更多的採光通風，不似傳統地下室陰暗及潮溼，二樓入口更以大樓梯接壤大平台經過庭園再進入整棟建築物之三處入口。

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