原住民族遭受國家教育強制同化之歷史真相資訊蒐集計畫執行23位個別訪談，個別訪談者之一：陳俊男，撒奇萊雅族，時間為西元2018年(民國107年)7月2日於南科考古館內餐廳。內容包含：個人教育經驗、童話教育對語言文化所造成的傷害與影響、過去政府在教育場域中漠視原住民族文化以及造成汙名化的看法。
陳俊男於南科考古館任職研究員，從語言流失、臺灣的多元文化、原住民族的法律問題說明起，他本來屬於阿美族，後來正名為撒奇萊雅族，但在言語使用上，經常是阿美族語與撒奇萊雅語混用，因為能說完整撒奇萊雅語的人不多了，他有著語言流失的急迫感。
回憶自己國小階段，獨尊華語，其他方言是禁止在校園裡的，認為那個時期是臺灣方言，尤其是原住民族語被壓抑和汙名化最嚴重的時期。陳俊男認為臺灣的多元文化是一種優勢，每一種文化和語言都是珍寶，原住民族在這裡生存了七、八千年，是最貼近臺灣這塊土地的族群。
另外，於訪談中他也強調原住民的傳統生活方式是具有環保概念的，且能夠促進生態永續發展；原住民族長期以來面臨許多發展的問題，都沒有得到適當的解決。法律層面可以解決原住民族部分問題，但若不回到原住民族的文化本身，法律只能解決枝微末節，是治標不治本。
