原住民族遭受國家教育強制同化之歷史真相資訊蒐集計畫執行23位個別訪談，個別訪談者之一：詹素娥，賽德克族，時間為西元2018年(民國107年)6月9日，地點於台中教育大學。
內容包含：個人教育經驗、同化教育對語言文化所造成的影響、過去政府在教育場域中漠視原住民族文化以及造成汙名化的看法。
詹素娥，南投仁愛鄉親愛國小校長，她從語言文化的流失、原住民族的刻板印象、吳鳳神話來說明。她認為語言承載著文化，語言的消失代表著一個族群文化的流逝。語言文化的流失，現在主要是因家裡沒有會說族語的父母，有時候是因為異族通婚。而過去則是因為推動禁說方言的政策是促使文化語言流失。
在歧視問題上，她長年在部落原鄉服務，非常了解部落的狀況，坦言有時候原住民族要為大部分的刻板印象負責，與實際的狀況相去不遠，如：馬路英雄幾乎都是原住民族，導致大家對原住民族有著愛喝酒的刻板印象。而她剛入教育職場也面臨漢人家長的質疑，不願自己孩子讓原住民老師教，但她認為是家長對他的要求，成為她自我激勵的要素。
再者，在吳鳳神話的年代，對國家宣揚錯誤的歷史事蹟，以貶低原住民族的做法相當不以為然，那些畫面已深植人心，難改變大眾對原住民族的偏見。
