林辰｜國家文化記憶庫 2.0

林辰

原住民族遭受國家教育強制同化之歷史真相資訊蒐集計畫執行23位個別訪談，個別訪談者之一：林辰，阿美族，訪談時間於西元2018(107年)年5月2日，地點於新北市。訪談內容包含：個人教育經驗、同化教育對語言文化所造成的傷害與影響、過去政府在教育場域中漠視原住民族文化以及造成汙名化的看法。
林辰是基督長老教會的牧師，回到自己過去成長的教會。在訪談中他由文化語言斷層、隔代教養、歧視經驗層面說明。文化語言斷層上，林牧師認為過去教育問題是無法與實際的生活經驗結合，原住民孩子所學的是與實際生活脫節的。雖然原住民族的文化語彙在現代生活中並不常使用，所以大家都失去學習的動力，但這些詞彙代表著以前原住民族的生活歷史樣貌，年輕一代的原住民族人有權認識和了解。

在隔代教養問題上，林辰牧師反而認為隔代教養有助於學習傳統文化；在歧視經驗上，原住民族很容易被標籤為不好的，林牧師提及自身曾於求學期間容易被同學誣陷，且在職場工作上也容易被輕忽。

由於原住民長期的經歷殖民教育經驗，原住民族普遍缺乏自信，常依附國家，認為國家提供的福利就是德政。然而，政府應規劃教育如何與實際的生活經驗結合，方能保留原住民文化的歷史與傳承。