藝術家李仲生（1912-1984）於教學上採用因材施教的方式，希望學生拋開舊有的學院繪畫形式，透過融合超現實主義（Surrealism）和佛洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）潛意識（或稱無意識）理論啟迪學生的思想，並藉由自動性技法（Automatism）引領學生進入其內心的心象世界，逐步建構出個人獨特的表現技法。 《作品1354》以較低飽和度的紅、黑雙色交錯在畫面的中央偏左方，鋪陳於後方的紅色筆觸以來回的筆刷造成細緻的軌跡，並向外擴展出通透的色塊，前方黑色色彩堆疊於紅色構圖上，縫隙所透出的色彩差異產生繪畫空間的流通感，而在雙色之間使用暈染融合了繪畫的肌理，在視覺上造成多樣的變化。畫面中的黑色變幻無窮，透過乾燥的畫筆於紙面多處形成細小的紋理，抑或是以纖細的筆尖繪出一縷縷的浮動線條，使觀者在閱讀抽象繪畫時感受到音樂的律動感。線條的疏密造成時而緊迫時而放鬆的意象，透過不同的筆法表現出抽象造形，帶給觀者不同心境變化。隨著視線於畫面上的游移，繪畫語言緩緩帶領觀者進到藝術家心靈深層的精神空間。 出處：呂思齡，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。