李仲生（1912-1984）反學院的主張，透過啟發式、自動性技法（Automatism）和對線條造形的掌握教學，誘導學生藉自由開放的態度，改變既有對繪畫原本的想像與觀點，逐步發掘內在創作的特質，以突破因傳統學院教育而養成的制式慣性，並在當代創作的進程中，重新調整繪畫的觀念與視野，並為當時臺灣封閉的藝術教育訓練帶來新氣象。 《作品949》是以黑、白兩色所構成的水彩作品。作品可被拆解為三部分，首先是融入於背景之灰色彩，其次是偏向畫面左側構圖之黑色長條狀的反覆描繪，最後是橫向貫穿整幅作品的白色線條勾勒。背景之灰黑色彩，是運用水分較少、相對乾燥擦抹的方式作畫，快速地在紙上留下筆刷痕跡。深黑色彩則以濕筆直式地作畫，不同於背景筆觸的呈現，具有較明確的方向性，並顯現出畫面中以線轉變為面的表現。與此同時，在色彩深淺不同的差異下，突顯出它們層次次序上的不同。白色線條則不同於黑色調筆法表現，運用明快、躍動式的曲線或轉折線，在底部黑色的襯托下，成為作品整體構圖形式和組織的主要視覺造形。 出處：謝宗翰，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。