李仲生（1912-1984）被其學生稱為「教師中的教師」，原因在於李氏在指導上，不僅傾囊相授現代藝術的思想，在茶館或咖啡廳暢談其見聞與觀察，也為培養學生藝術表現的獨特性，於學生素描練習時，採一對一教學，從旁觀察其個性並開導之，李氏以其因材師教的教學法，啟發他們各自的藝術靈魂。 《作品424》全幅由青藍與白色兩色組成，占據畫面四分之三。依照色彩堆疊的安排，以溼潤暈染的青藍為底，再敷以乾燥深沉的青藍於畫面中心，白色則兼採乾溼筆交融於中央，形成如雲霧繚繞山峰之感。在構圖方面，外圍施以淡染，朦朧次第往內側越發深沉，視線也隨之朝中央聚焦，線條亦逐步自稀疏舒緩至密集快速的發展，建構出平面的立體空間。在筆觸方面，溼筆呈現的水氣氤氳，對比乾筆迴旋生動的拖曳痕跡，以及方向上的縱橫交錯，在畫面中心相互激烈碰撞，塑造澎湃洶湧的氣勢，構成其豐富的層次表現。而乾擦凝滯的青藍、流暢飄逸的白色塗抹和跳躍的線條，彼此交纏與糾結，產生快慢交錯的律動感。用色上青藍色調的漸層，在白色醒目線條陪襯之下，增強畫面生機盎然的視覺效果。 出處：潘佳瑩 ，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。