李仲生（1912-1984）的學生詹學富（1942-）曾回憶道：「李老師告訴我們學生，不要把畫畫看得很重，創作要抱著畫了就丟掉的態度。」在此可做兩種解釋，其一，重視創作當下直抒胸壑的感情表達，此方式是種抒發內心情緒的管道，其二，創作能量是源自於個人性格的展現，沒有最好只有更好，不斷挖掘自己無限的可能性。 《作品349》是件呈水平方向的長形水彩作品，畫面以紅、藍、白三色為主，採大面積留白，色彩交疊於畫幅偏左側。畫面最引人矚目的是，在藍白線條和色塊交纏下，一紅色色塊明顯地躍上這片紛亂的中央。由色彩來分析，紅、藍和白三色屬於鮮明亮麗的顏色，畫幅疊色使用零星紅色色塊為底，再概略地塗上藍色作為主要色調，並特意空出紅色區域，輔以白色線條削弱強烈冷靜的藍色基底，營造迷濛的意象，試圖吸引觀者注意對比的紅色在其中所占有的份量。由筆觸來說明，紅色純粹以線條組成色塊，拘謹地分布在四周，而藍色運用快速交錯的垂直與水平線條，形成奔放而散亂的結構，白色則圍繞紅色色塊外圍，利用顏色混雜的朦朧和筆觸殘留的路徑，為藍色線條注入鎮靜的效果，突顯炙熱紅色的沉著與寧靜藍色的活潑，以及兩者視覺效果的突兀。 出處：潘佳瑩，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。