莊謙謹小時候有讀六年國小，但是農忙都要回家幫忙，所以感覺沒有讀到書。他國小畢業之後才去附近有名的禪寺「金剛寺」從妙禪法師學習讀漢文一年多，才真正有感覺讀到書。漢文就是傳統國學，當時一律用客語教學認字。他當時的動機是，這樣出去當兵，才會寫信回家。一起讀書的有二三十位同學，每天要下課回家前，必須經過老師的抽考，就是老師寫一個字，必須答得出來這是什麼字。經過幾十年，他都沒有想到這段歷程有何用處，直到十幾年前，爸爸在廟裡當禮生，另外一位禮生因為年紀過大，記性不好，村人就叫他跟爸爸學習三獻禮一起當禮生，才能傳承，這時他從前學的漢文就派上用場，因為禮儀是從頭到尾以客語進行，並有朗誦。莊謙謹從大約六十歲起到現在，不僅是南埔廟裡的禮生，北埔峨眉一帶的廟有正式的三獻禮也都會請他去執事，喪禮方面則完全被葬儀社取代，他在廟裡執事時，經常有媒體採訪，因為這已經是非常罕見的古禮了。 此影片為103年至105年期間，新竹縣執行文化部國民記憶庫-台灣故事島計畫，以新竹縣全區域為執行範圍，蒐錄地方耆老生命史訪談，耆老所經歷年代，橫跨日本時代到戰後，提供跨時代的豐富珍貴生命經驗，耆老也具有豐富的母語詞彙，透過影像記錄大量母語語料，為新竹縣文化留下重要第一手資料。同時台灣從農業時代轉到工商經濟，近四十年的生活型態變化劇烈，以影像紀錄中生代表人物，透過他們的口述故事，記錄其歷程和思考過程，建構多元的常民生命史觀。